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3.急求：人教版十二册匆匆教后反思,人教版十册养花的教后反思朱自清的《匆匆》是一篇脍炙人口的散文 ， 这诗歌般的文章紧紧围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的足迹 ， 表达了作者对虚度光阴感到无可奈何和惋惜 ， 揭示了旧时代年轻人已有所觉醒 ， 但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情 。
全文语言优美、内容趣味性强 ， 运用了大量对比、比喻、排比、拟人的修辞手法 ， 语言生动具体 。 对于这样的一篇课文 ， 我进行教学设计时实在不敢“匆匆” ， 因而也就有几点可喜的收获：一、创设情境 ， 积蓄情感 。
课一开始 ， 我就引导背诵刚学的《长歌行》 ， 并让学生谈感受 ， 激发学生要珍惜时间、及早努力的情感 。 然后出示朱自清的相片及二十四岁时写这篇文章前的一段话 ， 让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而自己却无所作为 ， 决心珍惜时间 ， 才写下了这篇《匆匆》 。
