小学三年级每天一篇日记怎么写 日记的正文是日记的主要部分 ， 写在星期和日期的正下方 ， 首行空两格 。 英语日记 ， 由于记载的内容通常已经发生 ， 谓语动词多用一般过去时 。 但也可根据具体情况 ， 用其它时态 。 记日记力求简单明了 ， 有连贯性 。 若有文字提示 ， 则应重视提示 ， 把握要点 。
在句式上尽量使用简单句 ， 以防繁杂 ， 造成语法、句型错误 。
例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的语言来写天气 ， 或用画图来表示 。 例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期× 。
日记格式：在第一行中间写题目 ， 第二行中间写明日期、星期、天气 ， 第三行开始日记正文 ， 注意分段写 。
扩展资料：内容
日记可以写故事 ， 日记也可以写心情 ， 日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦 。 日记 ， 其实就是记录你一天的所见所感 ， 再加以逻辑上和结构上的处理 。
日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记 。 一开始的日记是生意的记录本 ， 后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处 。 日记可以是记录将要做的事情的 ， 也可以记录已经发生的事情 。
三年级小孩的日记怎么写 了解写日记的基本要求：
三年级开始学写日记 ， 要先了解写日记的几个基本要求 ， 或者是版块 ， 日记要先写清楚日期 ， 星期 ， 天气 ， 然后写一个日记的题目 ， 接着写日记的内容 。
打开学生写作思路 ， 丰富写作内容：
三年级写日记 ， 需要打开学生的写作思路 ， 丰富学生的写作内容 ， 日记的内容可以分为写实 ， 写虚 。 写实的内容 ， 可以写每天的所见 ， 所闻 ， 心情 ， 所想 ， 所感 ， 所悟等 。
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不过度提出写日记的要求：
三年级开始写日记 ， 不要对学生 ， 孩子提出过度的写日记的要求 ， 尤其是日记的字数 ， 句子是否具体生动形象等方面的要求 ， 只要孩子能够
培养孩子写作兴趣 ， 习惯：
三年级写日记 ， 重在培养孩子写日记的兴趣 ， 习惯 ， 必须养成每天写日记的习惯 ， 让学生感受写日记的兴趣 ， 从写日记中获得快乐 ， 愿意用写作来分享自己的心情 。
让孩子先说后写：
三年级写日记 ， 由于学生自身的词汇积累量还不够丰富 ， 或者不知道如何入手 ， 开头 ， 可以让学生先说 ， 自己看到的 ， 见到的事情 ， 然后告诉学生把自己刚才所的用文字记录下来就是一篇日记 。
培养孩子日常观察思考能力：
孩子会写日记 ， 乐于写日记 ， 就要有内容可写 ， 那就需要老师和家长在日常的生活 ， 多提醒孩子 ， 培养孩子的观察能力 ， 让孩子多注意身边的环境 ， 身边的人 ， 让孩子多听 ， 多想 ， 多和孩子沟通交流 。
由写自身真实所写所闻入手：
三年级写日记 ， 也许有很多孩子 ， 不会写 ， 不知道写什么 ， 如何去写 ， 可以告诉孩子写自己本人每天看到的事情 ， 听到的事情 ， 或者是别人给自己讲的事情 ， 把这些事情用文字来记录就是日记 。
从所见所闻中有何感受：
三年级写日记 ， 刚开始的时候 ， 可以让学生记录真实的事情 ， 自己听见的 ， 看到的 ， 然后慢慢引导孩子 ， 从自己见到的事情中有什么想法 ， 或者评价一下当时做事情的想法 ， 感受等 。
扩写句子 ， 把句子写具体：
三年级写日记 ， 刚开始写的时候 ， 可能没有写两个字就没有了 ， 字数特别少 ， 可以告诉孩子使用扩写句子的方法把句子写具体 ， 这样句子就会丰富起来 ， 读的人就会清楚知道当时的情况 。
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