2.我们重视班级常规的培养 , 不断发现问题 , 及时解决问题 。 从我班男孩子比女孩子多 , 男孩子天性顽皮 , 所以我班的安全教育也是重中之重 。 我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方 , 并讲解正确的户外活动方式 , 让幼儿先寻找那些地方可能发生危险 , 应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患 , 做到早发现早解决 , 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方 , 教育幼儿不触摸危险的角落 。 如:桌缝、桌角、门、钢琴等 。 通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好 , 玩游戏中不要推人 , 勤剪指甲不抓人 。
在生活卫生习惯方面 , 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡 , 养成喝水的习惯 。 在喝水秩序方面 , 我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子 , 给孩子们划清了喝水和接水的不同位置 。 班级里常会出现两人抢一张椅子的情况 , 于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字 , 告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈” , 爸爸妈妈要带好“椅子宝宝” , 要爱护“椅子宝宝” 。 通过这样的问题解决 , 班里再没有出现抢椅子的现象 , 椅子凌乱倒地 , 乒乓作响的情况也得到了明显的改善 。
我们注重培养孩子良好的习惯和常规 , 在组织孩子们的一日生活中 , 我们常会碰到这样或那样的难题 。 怎样才能进行有效地调整和控制 , 需要教师不断地探索和实践 , 有时还需要一点点的技巧 。
二、在卫生保健方面 。
我们班注重保教并重 , 细心关心每一位幼儿 , 照顾他们的生活 , 为他们提供卫生舒适的生活学习环境 。 王老师尽心尽责地进行卫生保健工作 , 她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作 , 让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中 。 我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录 。 如:晨检时注意观察幼儿脸色 , 幼儿有不舒服现象及时通知家长 , 特别在幼儿吃饭方面 , 我们三位老师更是细心照顾 , 不怕麻烦 , 引导幼儿吃好吃饱 。 半年来 , 我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭 , 养成了良好的进餐习惯 。 在幼儿喝水方面 , 家长们也比较关注 , 我们开展了“给汽车加油”的活动 , 每天保证幼儿喝够三杯水 。 让幼儿明白口渴时应及时补充水分 , 配合保健医生做好保健工作 。
三、家长工作方面 。
在家园工作中 , 我们总是积极主动地与家长交流联系 , 认真组织召开家长会 , 及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况 , 向家长了解孩子的在家情况 。 我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料 , 帮助家长随时了解班级情况 。 对于有问题的孩子 , 及时与家长交换意见 , 取得一致的教育方法 。 这一个学期进行了亲子游戏这一活动 , 增进了家园共育的主题 , 也加强了教师与家长的直接的合作工作 。
我们非常重视与家长的沟通 , 在与家长的每次交流后 , 我们都有新的收获 , 我们从相识、相知、到相信 , 逐渐把我们之间的距离缩短 , 我们成为了朋友 。 家长向我们询问孩子的学习、生活情况 , 我们都耐心解答 , 同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况 , 针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正 。 通过与家长的沟通我们吸取了好的建议 , 并运用在日常教学中 。 通过一年的家园联系 , 我们和家长之间建立了和谐友好的关系 , 赢得了家长的信任、赞誉和支持 。 从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中 , 我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展 , 才能取得更大的进步 。
一份耕耘 , 一份收获 。 通过大家一学年来辛勤工作 , 无私奉献 , 本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步 , 他们健康、聪明、活泼 , 好表现自我 , 吸收知识快 。 动作发展均良好 , 运动能力强 , 基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好 , 思维活跃 , 口齿清晰 , 好表达 。 有良好的学习 , 生活、行为、习惯 , 有一定的纪律性 , 能遵守幼儿园班级的各项常规 , 热爱班集体 , 有一定的集体荣誉感 。 但是 , 有成绩也有不足 , 比如:孩子们的常规尚不尽人意 , 上课插嘴的现象还较多 , 在午餐方面 , 还有许多孩子比较挑食 , 幼儿在卫生方面表现还不尽人意 , 饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记 , 时时的要老师提醒等 , 这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强 。 因此 , 今后的努力方向是:
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