博物馆完善的评价体系是做好博物馆青少年教育的推动力 ， 是提高博物馆教育质量的保证 。 这就需要将中小学生利用博物馆学习项目纳入博物馆运行评估、定级评估、免费开放绩效考评等体系 ， 纳入学校督导范围 ， 定期开展评估和督导工作 。 就不同类型的博物馆而言 ， 需要通过针对性和持续性的规划课程内容、精准选择受教对象 ， 深度耕耘 ， 发挥出博物馆教育的独特作用 ， 使博物馆成为中小学校教育的有机组成部分 ， 才能更好发挥博物馆文化育人功能 。
利用博物馆开展中小学教育教学 ， 有其特殊性与规律性 ， 要周密组织 ， 真正把好事办好 。 要结合中小学生成长规律 ， 量身定做讲解内容 ， 集趣味性、互动性、体验性于一体 ， 提升研学质量 。 建立常态化、制度化的合作机制 ， 既可以让学生走进博物馆 ， 也可以请博物馆研究人员走进课堂传授专业知识 ， 让“课堂”与“殿堂”充分融合 。 多措并举 ， 让走进博物馆的独特经历 ， 真正成为孩子健康成长过程中重要一课 。
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